{"id":351,"date":"2019-11-29T09:12:47","date_gmt":"2019-11-29T07:12:47","guid":{"rendered":"http:\/\/forskningskommunikation.net\/?p=351"},"modified":"2020-03-11T16:30:06","modified_gmt":"2020-03-11T14:30:06","slug":"her-er-en-artikel-om-xxx","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/forskningskommunikation.net\/?p=351","title":{"rendered":"Hvilken type forsker og ekspert er du?"},"content":{"rendered":"\n\n[et_pb_section][et_pb_row][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243;][et_pb_text]<!-- divi:paragraph -->\n<p> Ud fra vores 57 interview med forskere i forbindelse med bogen Forskningskommunikation har vi  udpeget fem grundl\u00e6ggende og idealtypiske forskerpersonaer, som hver is\u00e6r har forskellig selvforst\u00e5else, t\u00e6nker forskelligt om det at optr\u00e6de i medierne, og som ligeledes har forskellige m\u00e5l med denne optr\u00e6den. Derfor agerer de forskelligt i deres samarbejde med journalister og medier og p\u00e5 de sociale netv\u00e6rksmedier. <br> Hvilken type forsker er du? Og hvorfor? M\u00e5ske er du en blanding af to typer afh\u00e6ngig af situationen?<\/p>\n<!-- \/divi:paragraph -->\n\n<!-- divi:paragraph -->\n<p>De fem forskertyper er:<\/p>\n<!-- \/divi:paragraph -->\n\n<!-- divi:list {\"ordered\":true} -->\n<ol><li>Den tilbageholdende forsker \u2013 udtaler sig sj\u00e6ldent<br> Denne type forsker optr\u00e6der sj\u00e6ldent i medierne. Hun \u00f8nsker typisk at fokusere p\u00e5 forskning og undervisning, og kan m\u00e5ske ikke helt se form\u00e5let med og v\u00e6rdien af at bruge ret meget tid p\u00e5 at samarbejde med journalister.<br><\/li><li>Forskeren som individuel fagekspert \u2013 udtaler sig kun om sin egen forskning<br> Den individuelle fagekspert er selektiv og p\u00e5passelig, hvad ang\u00e5r medieoptr\u00e6dener, og udtaler sig kun til medierne, hvis emnet ligger inden for de omr\u00e5der, hendes egen forskning d\u00e6kker. P\u00e5 den m\u00e5de er hun fuldst\u00e6ndig sikker p\u00e5 selv at have forskningsm\u00e6ssigt bel\u00e6g for alt, hvad hun siger. <br><\/li><li>Forskeren som faglig ekspert \u2013 freml\u00e6gger forskningsbaseret viden uden at tage stilling<br> Ogs\u00e5 den faglige ekspert har et strengt fagligt fokus og udtaler sig kun, hvis hun har forskningsm\u00e6ssigt bel\u00e6g og kan dokumentere sine p\u00e5stande ved at henvise til sin egen eller til andres forskning. <br><\/li><li>Forskeren som faglig ekspert med en mening \u2013 tager stilling, vurderer og giver anvisninger<br> Denne forskerpersona udtaler sig b\u00e5de om egen og andres forskning. Derudover tager hun, baseret p\u00e5 sin store faglige og forskningsm\u00e6ssige viden, ogs\u00e5 gerne stilling til en r\u00e6kke aktuelle problematikker og verserende debatter, n\u00e5r hun udtaler sig i medierne. Hun er ikke bange for at sige: \u201dJeg mener, at \u2026\u201d. <br><\/li><li>Forskeren som samfundsdebatt\u00f8r \u2013 engagerer sig i diskussioner af mange forskellige temaer <br> Denne type forsker udtaler sig generelt om en r\u00e6kke forskellige emner i medierne \u2013 b\u00e5de indenfor og udenfor sit faglige omr\u00e5de og b\u00e5de med og uden forskningsm\u00e6ssigt bel\u00e6g. Vedkommende deltager i udstrakt grad i debatten af problemstillinger, som fylder noget i offentligheden \u2013 nogle gange er vedkommende forskningsbaseret, i andre tilf\u00e6lde udelukkende meningsb\u00e5ret.<\/li><\/ol>\n<!-- \/divi:list -->\n\n<!-- divi:paragraph -->\n<p>L\u00e6s mere om de fem forskertyper i bogen <a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Forskningskommunikation (\u00e5bner i en ny fane)\" href=\"https:\/\/samfundslitteratur.dk\/bog\/forskningskommunikation\" target=\"_blank\">Forskningskommunikation<\/a>.<\/p>\n<!-- \/divi:paragraph -->\n\n<!-- divi:paragraph -->\n<p><\/p>\n<!-- \/divi:paragraph -->[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><div class=\"et_pb_section et_pb_section_0 et_section_regular\" >\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div><div class=\"et_pb_row et_pb_row_0 et_pb_row_empty\">\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div><div class=\"et_pb_module et_pb_text et_pb_text_0  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light\">\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div> Ud fra vores 57 interview med forskere i forbindelse med bogen Forskningskommunikation har vi udpeget fem grundl\u00e6ggende og idealtypiske forskerpersonaer, som hver is\u00e6r har forskellig selvforst\u00e5else, t\u00e6nker forskelligt om det at optr\u00e6de i medierne, og som ligeledes har forskellige m\u00e5l med denne optr\u00e6den. Derfor agerer de forskelligt i deres samarbejde med journalister og medier [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":611,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"<!-- wp:paragraph -->\n<p> Ud fra vores 57 interview med forskere i forbindelse med bogen Forskningskommunikation har vi  udpeget fem grundl\u00e6ggende og idealtypiske forskerpersonaer, som hver is\u00e6r har forskellig selvforst\u00e5else, t\u00e6nker forskelligt om det at optr\u00e6de i medierne, og som ligeledes har forskellige m\u00e5l med denne optr\u00e6den. Derfor agerer de forskelligt i deres samarbejde med journalister og medier og p\u00e5 de sociale netv\u00e6rksmedier. <br> Hvilken type forsker er du? Og hvorfor? M\u00e5ske er du en blanding af to typer afh\u00e6ngig af situationen?<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>De fem forskertyper er:<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:list {\"ordered\":true} -->\n<ol><li>Den tilbageholdende forsker \u2013 udtaler sig sj\u00e6ldent<br> Denne type forsker optr\u00e6der sj\u00e6ldent i medierne. Hun \u00f8nsker typisk at fokusere p\u00e5 forskning og undervisning, og kan m\u00e5ske ikke helt se form\u00e5let med og v\u00e6rdien af at bruge ret meget tid p\u00e5 at samarbejde med journalister.<br><\/li><li>Forskeren som individuel fagekspert \u2013 udtaler sig kun om sin egen forskning<br> Den individuelle fagekspert er selektiv og p\u00e5passelig, hvad ang\u00e5r medieoptr\u00e6dener, og udtaler sig kun til medierne, hvis emnet ligger inden for de omr\u00e5der, hendes egen forskning d\u00e6kker. P\u00e5 den m\u00e5de er hun fuldst\u00e6ndig sikker p\u00e5 selv at have forskningsm\u00e6ssigt bel\u00e6g for alt, hvad hun siger. <br><\/li><li>Forskeren som faglig ekspert \u2013 freml\u00e6gger forskningsbaseret viden uden at tage stilling<br> Ogs\u00e5 den faglige ekspert har et strengt fagligt fokus og udtaler sig kun, hvis hun har forskningsm\u00e6ssigt bel\u00e6g og kan dokumentere sine p\u00e5stande ved at henvise til sin egen eller til andres forskning. <br><\/li><li>Forskeren som faglig ekspert med en mening \u2013 tager stilling, vurderer og giver anvisninger<br> Denne forskerpersona udtaler sig b\u00e5de om egen og andres forskning. Derudover tager hun, baseret p\u00e5 sin store faglige og forskningsm\u00e6ssige viden, ogs\u00e5 gerne stilling til en r\u00e6kke aktuelle problematikker og verserende debatter, n\u00e5r hun udtaler sig i medierne. Hun er ikke bange for at sige: \u201dJeg mener, at \u2026\u201d. <br><\/li><li>Forskeren som samfundsdebatt\u00f8r \u2013 engagerer sig i diskussioner af mange forskellige temaer <br> Denne type forsker udtaler sig generelt om en r\u00e6kke forskellige emner i medierne \u2013 b\u00e5de indenfor og udenfor sit faglige omr\u00e5de og b\u00e5de med og uden forskningsm\u00e6ssigt bel\u00e6g. Vedkommende deltager i udstrakt grad i debatten af problemstillinger, som fylder noget i offentligheden \u2013 nogle gange er vedkommende forskningsbaseret, i andre tilf\u00e6lde udelukkende meningsb\u00e5ret.<\/li><\/ol>\n<!-- \/wp:list -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>L\u00e6s mere om de fem forskertyper i bogen <a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Forskningskommunikation (\u00e5bner i en ny fane)\" href=\"https:\/\/samfundslitteratur.dk\/bog\/forskningskommunikation\" target=\"_blank\">Forskningskommunikation<\/a>.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p><\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-351","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-mere-om"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/forskningskommunikation.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/351","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/forskningskommunikation.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/forskningskommunikation.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/forskningskommunikation.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/forskningskommunikation.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=351"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/forskningskommunikation.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/351\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":616,"href":"https:\/\/forskningskommunikation.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/351\/revisions\/616"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/forskningskommunikation.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/611"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/forskningskommunikation.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=351"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/forskningskommunikation.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=351"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/forskningskommunikation.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=351"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}